小孩和拉布拉多？
小孩和拉布拉多
我并非不爱我的孩子。但有一次，当她与我们的拉布拉多犬——班尼的耳朵互相挠痒时，我突然有了一个绝妙的主意：能不能让班尼作为我孩子的小老师呢？
于是乎，每天早晨，我那5岁半的女儿——贝拉都想与班尼来上一次亲密接触。她总是按照我的讲解，先摸班尼的耳朵，然后让班尼去抚摸她的耳朵——当然，贝拉绝对不允许班尼去挠她的痒处。
但是，这种教学是循序渐进的。起初，当贝拉让班尼去舔她的手时，班尼总是十分殷勤地去执行这项“任务”。但当她试图摸班尼的耳朵时，班尼总是摇头拒理。此后，我向贝拉介绍了拉布拉多犬的生活习惯，她才知道狗是不懂得“拒绝”二字的。要想让班尼允许她抚摸自己的耳朵，贝拉非得使出她所知道的所有的“诱导”手段不可。
为了让孩子更好的理解这项“教学任务”，我给她看过不少儿童与狗亲密接触的影像资料。我还告诉她：如果班尼完成了你指定的去完成任务，你必须给班尼一些奖励。至于这些奖励，我们可以在以后探讨。当然，我绝对不相信5岁半的贝拉会存有什么“私心”。
在儿童与动物相交往这件事上，我总是倾向于儿童主动。因为我想用这样的方法，让孩子们从小就树立换位思考的观念：如果你是大自然中的一条狗，你希望与这个看似强大，但实际上又十分脆弱的人类有什么样的关系呢？是的，我们的教育应该让儿童与动物去交往。
当然，我知道有些人会反对我这种教学的做法。因为他们担心孩子们会由于这类过度交往，而在将来的交往中产生障碍。但事实上，在我教学的这3年，从未有过一例这样的案例。而孩子们所获得的，却是对生命更为丰富的感知：知道狗的听觉是怎么样的；知道狗的鼻子具有怎样奇特的功能；知道当人们外出的时候，狗有多么的孤独和向往外面的生活；甚至，一些孩子还懂得了当狗在夜晚被惊扰的时候，他们心中的恐惧会比我们人类更多一百倍……现在，让我们看看孩子们的作品吧！那都是他们和自然中的动物为友的真实记录：有描绘动物在自然中的生活的；有表现人与动物关系融洽的；甚至连我们这些孩子们的“家长”，都被孩子们作品中的某些细节所感动不已。
但是，还有另外一些人，他们虽不反对孩子们在自然中与动物交往，但他们却始终坚持，孩子们绝不应该在没有家长和老师的陪伴下，独自与动物相处。这种反对似乎更有道理。在自然中，与动物交往，孩子们固然可以获得许多课堂内根本无法获得的知识与情感。但是，自然中也存在太多的不确定性：动物可能伤害孩子；食物中毒；中暑；野兽袭击……尽管这些案例的发生率并不高，但一旦发生，其后果却可能是致命的。在现实的教育中，我绝不鼓励儿童单独与动物相处。
是的，在进行这样的自然教学之前，我们必须让家长和孩子们充分认识到此类教学的可能存在的各种风险。在这种认识达成之后，对于那些极富冒险精神，同时又极善于冒险的孩子，我们自然可以同意让他进行这样的“教学实践”。当然，这样的实践也必须由我的老师陪同进行。